一、基本概況
日本(ben)質子(zi)加速(su)器(qi)(qi)(以(yi)下(xia)簡(jian)稱“J-PARC”)由日本(ben)原(yuan)子(zi)能研(yan)究(jiu)開發機構和(he)日本(ben)高(gao)能加速(su)器(qi)(qi)研(yan)究(jiu)機構（以(yi)下(xia)簡(jian)稱“KEK”）共同建(jian)設，位于茨城縣東海村(cun)，于2001年4月開始建(jian)設，2009年1月正式(shi)啟用(yong)。J-PARC由一個330米(mi)長的400MeV直線加速(su)器(qi)(qi)、3GeV同步加速(su)器(qi)(qi)（RCS）和(he)50GeV同步加速(su)器(qi)(qi)（MR）構成，是高(gao)能物(wu)理(li)(li)領(ling)域利用(yong)中(zhong)子(zi)探(tan)索(suo)宇宙形成和(he)粒(li)子(zi)微(wei)觀(guan)物(wu)質結構的基礎研(yan)究(jiu)裝置之一，也是目前全球(qiu)最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)的大強度質子(zi)加速(su)器(qi)(qi)。其研(yan)究(jiu)領(ling)域涉及(ji)(ji)核物(wu)理(li)(li)、粒(li)子(zi)物(wu)理(li)(li)、凝聚(ju)態(tai)物(wu)理(li)(li)、材料(liao)科學(xue)和(he)結構生物(wu)學(xue)等，在研(yan)發新型抗癌藥、高(gao)溫超(chao)導材料(liao)、納(na)米(mi)材料(liao)以(yi)及(ji)(ji)燃(ran)料(liao)電(dian)池新材料(liao)等方面有著重(zhong)(zhong)要(yao)作用(yong)。J-PARC對提(ti)升(sheng)日本(ben)在國際(ji)上的科技(ji)競爭力以(yi)及(ji)(ji)科技(ji)創新成果的產出做出了重(zhong)(zhong)大貢(gong)獻。
改革開放以來，我國(guo)(guo)(guo)(guo)重大(da)科(ke)技基(ji)礎設(she)施(shi)（以下(xia)簡(jian)稱(cheng)“大(da)設(she)施(shi)”）建設(she)布局逐步(bu)完善、運(yun)行(xing)更(geng)加(jia)高(gao)效(xiao)、產出(chu)更(geng)加(jia)豐(feng)碩。目前，我國(guo)(guo)(guo)(guo)大(da)設(she)施(shi)數量(liang)和(he)水平大(da)幅躍(yue)升(sheng)，投入(ru)運(yun)行(xing)和(he)在(zai)(zai)建的(de)設(she)施(shi)總量(liang)達到77個，其(qi)中34個已(yi)(yi)經建成(cheng)運(yun)行(xing)，數量(liang)居全球第二，部分已(yi)(yi)邁(mai)入(ru)世界第一梯(ti)隊，主(zhu)要分布在(zai)(zai)北京、上海(hai)、合肥、武漢(han)、廣州、深(shen)圳(zhen)、東莞(guan)等(deng)城市，涉及(ji)能源科(ke)學(xue)(xue)、生命(ming)科(ke)學(xue)(xue)、地球系統與(yu)環(huan)境科(ke)學(xue)(xue)、材(cai)料科(ke)學(xue)(xue)、空(kong)間和(he)天文(wen)科(ke)學(xue)(xue)、粒子物(wu)理和(he)核物(wu)理學(xue)(xue)、工程技術(shu)科(ke)學(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)科(ke)領(ling)域。尤其(qi)在(zai)(zai)高(gao)能物(wu)理領(ling)域，我國(guo)(guo)(guo)(guo)在(zai)(zai)中微子物(wu)理研究(jiu)、粲(can)物(wu)理研究(jiu)、等(deng)離子體(ti)聚變實驗研究(jiu)等(deng)多(duo)個方向(xiang)處(chu)于國(guo)(guo)(guo)(guo)際領(ling)先地位，取得諸多(duo)具有國(guo)(guo)(guo)(guo)際影(ying)響(xiang)力(li)的(de)科(ke)研成(cheng)果。
二、J-PARC的運行模式
（一(yi)）高度開放的運(yun)行模(mo)式
一是(shi)實現(xian)全面對(dui)(dui)外(wai)開(kai)放(fang)的(de)(de)運行模(mo)式。J-PARC作為(wei)(wei)KEK的(de)(de)核心大(da)科(ke)學(xue)(xue)裝置，已全面面向(xiang)日本國(guo)內(nei)外(wai)的(de)(de)高(gao)校(xiao)及(ji)(ji)研究(jiu)(jiu)(jiu)機構(gou)免費開(kai)放(fang)，面對(dui)(dui)KEK內(nei)的(de)(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)人(ren)員、企業(ye)研究(jiu)(jiu)(jiu)人(ren)員、海外(wai)研究(jiu)(jiu)(jiu)人(ren)員、訪問學(xue)(xue)者等(deng)7類群體(ti)，分別形成(cheng)從申請到實施的(de)(de)流程(cheng)指(zhi)南，支(zhi)持其利用(yong)大(da)科(ke)學(xue)(xue)裝置開(kai)展研究(jiu)(jiu)(jiu)。二是(shi)積極(ji)成(cheng)立聯合使用(yong)/研究(jiu)(jiu)(jiu)組織。J-PARC為(wei)(wei)應對(dui)(dui)國(guo)內(nei)外(wai)各類大(da)學(xue)(xue)、研究(jiu)(jiu)(jiu)機構(gou)及(ji)(ji)學(xue)(xue)術團體(ti)的(de)(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)需(xu)求(qiu)，開(kai)發和運營名為(wei)(wei)聯合用(yong)戶(hu)支(zhi)持系統(tong)(tong)的(de)(de)網(wang)絡系統(tong)(tong)，設(she)立了用(yong)戶(hu)辦公(gong)室，并為(wei)(wei)用(yong)戶(hu)提(ti)供(gong)全面的(de)(de)支(zhi)持計(ji)劃。除了科(ke)研支(zhi)持，還(huan)提(ti)供(gong)包括交通津貼、住宿等(deng)生活(huo)支(zhi)持，以幫助研究(jiu)(jiu)(jiu)人(ren)員解決相關需(xu)求(qiu)。
（二）自主靈活的轉(zhuan)化模式
J-PARC的(de)(de)(de)成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)主要(yao)采用兩種模(mo)式，一是(shi)(shi)協(xie)同(tong)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)模(mo)式。由政府、研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)機(ji)構、企(qi)(qi)業(ye)(ye)組成(cheng)相關組織，政府負責戰略制定，科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)機(ji)構、大型企(qi)(qi)業(ye)(ye)協(xie)同(tong)推進科(ke)(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)。一方面，政府向企(qi)(qi)業(ye)(ye)宣傳(chuan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)進展(zhan)(zhan)情況，明(ming)確產品(pin)升級(ji)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)需(xu)求，企(qi)(qi)業(ye)(ye)依據產業(ye)(ye)升級(ji)需(xu)求進行研(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)申(shen)請與(yu)成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)，快速將技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)進展(zhan)(zhan)與(yu)市場需(xu)求相結(jie)合(he)，有(you)(you)效(xiao)避免了“隨機(ji)”成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)資(zi)金與(yu)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)難題。另(ling)一方面，政府推動科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)人員(yuan)跟蹤(zong)掌握國(guo)際(ji)領(ling)先技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)，在把握各方需(xu)求的(de)(de)(de)基礎上(shang)，促進大科(ke)(ke)學裝置、研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)機(ji)構、企(qi)(qi)業(ye)(ye)之間的(de)(de)(de)合(he)作。二是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)自(zi)主轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)模(mo)式。企(qi)(qi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)日本(ben)科(ke)(ke)技(ji)(ji)研(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)活動主要(yao)參與(yu)者及投入(ru)者。由于企(qi)(qi)業(ye)(ye)自(zi)身擁(yong)有(you)(you)強大的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)需(xu)求和資(zi)金支持，可(ke)以(yi)直接向J-PARC裝置申(shen)請技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)，依靠自(zi)身完成(cheng)成(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)化(hua)(hua)(hua)并進行產業(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)。此外，企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)人員(yuan)可(ke)以(yi)直接申(shen)請在J-PARC開展(zhan)(zhan)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)及產業(ye)(ye)化(hua)(hua)(hua)應用，成(cheng)果(guo)(guo)主要(yao)應用于物(wu)理(li)、醫學、材料等領(ling)域，例如(ru)利用強度極高的(de)(de)(de)質子(zi)束(shu)流進行質子(zi)治療(liao)、消除腫瘤等應用研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)。
（三）完善的人才(cai)引(yin)培模(mo)式(shi)
J-PARC形成了完善的人才培(pei)(pei)養模式。主要表現在(zai)：一是發揮教育(yu)功(gong)能培(pei)(pei)養研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)。KEK設置(zhi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)培(pei)(pei)養專業研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)人員(yuan)(yuan)，即(ji)高(gao)等研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)大(da)學(xue)(xue)（以下簡(jian)稱(cheng)“SOKENDAI”）先端(duan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)技(ji)術學(xue)(xue)部(bu)，并(bing)設立(li)三門課程(cheng)(cheng)（加速器科(ke)(ke)學(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)、材料結構科(ke)(ke)學(xue)(xue)課程(cheng)(cheng)、粒子核物理課程(cheng)(cheng)）20個專業，在(zai)培(pei)(pei)養研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)人員(yuan)(yuan)方面發揮著(zhu)重要作(zuo)用。積極接收其(qi)(qi)他(ta)高(gao)校的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)，KEK根(gen)據(ju)日本國(guo)(guo)立(li)、公立(li)、私立(li)大(da)學(xue)(xue)的要求，接受各(ge)大(da)學(xue)(xue)在(zai)讀研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)為(wei)“特別聯(lian)(lian)合(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)人員(yuan)(yuan)”并(bing)提供研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)指導，攻讀碩(shuo)士(shi)課程(cheng)(cheng)累計(ji)不超過一年。二是形成聯(lian)(lian)合(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)制(zhi)度(du)。重點與(yu)東京大(da)學(xue)(xue)、早(zao)稻田(tian)等8所(suo)(suo)(suo)大(da)學(xue)(xue)和10所(suo)(suo)(suo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)進(jin)行合(he)作(zuo)，即(ji)KEK與(yu)以上(shang)高(gao)校院(yuan)所(suo)(suo)(suo)簽訂(ding)協議，KEK的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)人員(yuan)(yuan)是聯(lian)(lian)合(he)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)院(yuan)的訪問教師（兼任教師），并(bing)監督(du)其(qi)(qi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)直至(zhi)獲得學(xue)(xue)位。此外，建(jian)立(li)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)助理制(zhi)度(du)（RA），學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)(suo)(suo)開(kai)展(zhan)(zhan)的科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項目(mu)(mu)中從(cong)事與(yu)自身研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)相關的科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)輔(fu)助工作(zuo)，在(zai)此過程(cheng)(cheng)中提高(gao)自身的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)能力。三是積極開(kai)展(zhan)(zhan)對外交流活動。積極吸引國(guo)(guo)際(ji)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)申請研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)項目(mu)(mu)，開(kai)展(zhan)(zhan)暑期挑戰(zhan)活動以及各(ge)類科(ke)(ke)學(xue)(xue)領(ling)域的科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)人員(yuan)(yuan)講座，吸引大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參觀研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)設施、申請研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)項目(mu)(mu)。例(li)如SOKENDAI的高(gao)能加速器科(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)科(ke)(ke)設置(zhi)5年制(zhi)綜合(he)博士(shi)課程(cheng)(cheng)，為(wei)自費的國(guo)(guo)際(ji)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供豐(feng)厚的獎(jiang)學(xue)(xue)金并(bing)支持其(qi)(qi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)工作(zuo)。
三、對我國的啟示與借鑒
（一）注重大科(ke)學裝置(zhi)的綜合(he)前瞻(zhan)規劃
日本政府積極推動科(ke)(ke)技(ji)(ji)立國(guo)戰略，通(tong)過立法為(wei)產業發展提供針對(dui)性基礎設施支持，定期(qi)推動實施科(ke)(ke)學(xue)技(ji)(ji)術(shu)基本計劃，有(you)效提升國(guo)際科(ke)(ke)技(ji)(ji)競爭力。對(dui)我國(guo)以重大科(ke)(ke)技(ji)(ji)基礎設施為(wei)代表的(de)科(ke)(ke)研平(ping)臺(tai)建設發展而言，面對(dui)國(guo)際激(ji)烈的(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)競爭，應進一步(bu)強(qiang)化由國(guo)家(jia)層(ceng)面牽頭開展前瞻性科(ke)(ke)研規(gui)劃與頂層(ceng)設計，有(you)效統籌國(guo)家(jia)重大科(ke)(ke)技(ji)(ji)任務項目(mu)，以推動國(guo)家(jia)科(ke)(ke)技(ji)(ji)發展進步(bu)，實現科(ke)(ke)技(ji)(ji)自立自強(qiang)。
（二）探索(suo)國內外開放(fang)共享合(he)作機制
一(yi)是(shi)鼓(gu)(gu)勵國(guo)(guo)際(ji)友好國(guo)(guo)家參(can)與(yu)我(wo)國(guo)(guo)大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)的(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)(she)運(yun)營(ying)。積極(ji)探索(suo)建(jian)立符合國(guo)(guo)際(ji)規(gui)范的(de)(de)管理(li)運(yun)行機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，提(ti)升大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)開(kai)放(fang)共(gong)(gong)(gong)享(xiang)效能(neng)，發(fa)起基于各類大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)學計劃(hua)和工程，積極(ji)開(kai)展相關(guan)的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研項目(mu)和交(jiao)流活動。二是(shi)鼓(gu)(gu)勵國(guo)(guo)內(nei)多主(zhu)體的(de)(de)合作(zuo)與(yu)共(gong)(gong)(gong)建(jian)。鼓(gu)(gu)勵國(guo)(guo)內(nei)重點科(ke)(ke)(ke)(ke)研院所依(yi)托自身優勢(shi)學科(ke)(ke)(ke)(ke)開(kai)展跨(kua)區域(yu)共(gong)(gong)(gong)建(jian)大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)，實現多主(zhu)體、跨(kua)區域(yu)共(gong)(gong)(gong)同參(can)與(yu)大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)的(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)(she)與(yu)發(fa)展。支持國(guo)(guo)內(nei)大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)之間形成(cheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)研合作(zuo)，聯合發(fa)起大(da)(da)型科(ke)(ke)(ke)(ke)研項目(mu)，發(fa)揮自身科(ke)(ke)(ke)(ke)技資源優勢(shi)并形成(cheng)互(hu)補效應。三是(shi)持續推(tui)動大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)的(de)(de)開(kai)放(fang)共(gong)(gong)(gong)享(xiang)。鼓(gu)(gu)勵大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)針對多學科(ke)(ke)(ke)(ke)領域(yu)的(de)(de)基礎研究、應用研究為有科(ke)(ke)(ke)(ke)研需求的(de)(de)各類創(chuang)新主(zhu)體提(ti)供相關(guan)科(ke)(ke)(ke)(ke)研服務，依(yi)托大(da)(da)設(she)(she)(she)(she)施(shi)舉辦科(ke)(ke)(ke)(ke)技沙龍、論(lun)壇、參(can)觀等對外活動。支持與(yu)國(guo)(guo)際(ji)知名大(da)(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)學裝置建(jian)立常態化的(de)(de)交(jiao)流機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)，吸(xi)引(yin)國(guo)(guo)內(nei)外更多科(ke)(ke)(ke)(ke)研人員(yuan)開(kai)展研究工作(zuo)。
（三）打通(tong)(tong)基礎研究與(yu)產(chan)業應用的(de)通(tong)(tong)道
一是(shi)充分發(fa)揮大(da)(da)設(she)(she)(she)施的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技研(yan)(yan)發(fa)與(yu)(yu)產(chan)(chan)業促(cu)進功能。在布局大(da)(da)設(she)(she)(she)施的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)究(jiu)及相關(guan)(guan)科(ke)研(yan)(yan)項目的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)，適(shi)當關(guan)(guan)注行(xing)(xing)業領域和社會經濟發(fa)展需求(qiu)并強化科(ke)技應(ying)(ying)用(yong)(yong)導向(xiang)。推(tui)動(dong)產(chan)(chan)學(xue)研(yan)(yan)緊密結合(he)(he)，在保證大(da)(da)設(she)(she)(she)施穩定安(an)全(quan)運(yun)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)前提下，盡可能地增加(jia)對(dui)外開放(fang)機時(shi)(shi)，打通基(ji)于大(da)(da)設(she)(she)(she)施的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)研(yan)(yan)究(jiu)到產(chan)(chan)業應(ying)(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)通道。二是(shi)加(jia)強大(da)(da)設(she)(she)(she)施與(yu)(yu)相關(guan)(guan)產(chan)(chan)業行(xing)(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)。加(jia)強與(yu)(yu)行(xing)(xing)業龍(long)頭(tou)企業以及創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)主體的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，鼓勵(li)行(xing)(xing)業龍(long)頭(tou)企業依(yi)托(tuo)大(da)(da)設(she)(she)(she)施與(yu)(yu)各類研(yan)(yan)究(jiu)機構(gou)共建(jian)聯合(he)(he)實驗(yan)室、研(yan)(yan)發(fa)中心。接受企業主體提出的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)(yong)研(yan)(yan)究(jiu)和試(shi)驗(yan)要(yao)(yao)求(qiu)，推(tui)動(dong)大(da)(da)設(she)(she)(she)施相關(guan)(guan)科(ke)研(yan)(yan)成果的(de)(de)(de)(de)(de)孵化轉化。三是(shi)圍繞大(da)(da)設(she)(she)(she)施構(gou)建(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)業新(xin)(xin)(xin)生態。促(cu)進大(da)(da)設(she)(she)(she)施與(yu)(yu)其(qi)他創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)發(fa)展，支持與(yu)(yu)高校科(ke)研(yan)(yan)院所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)，強化產(chan)(chan)學(xue)協同(tong)發(fa)展。依(yi)托(tuo)大(da)(da)設(she)(she)(she)施推(tui)動(dong)相關(guan)(guan)科(ke)技園(yuan)區(qu)建(jian)設(she)(she)(she)，積(ji)極(ji)引(yin)入產(chan)(chan)業資(zi)本等其(qi)他類型的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)要(yao)(yao)素(su)，引(yin)領帶動(dong)區(qu)域創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)發(fa)展。
（四）建(jian)立(li)完善的人才保障與培養(yang)機制(zhi)
一是建立穩定(ding)的(de)(de)人(ren)才(cai)保(bao)障制(zhi)(zhi)度。積極與國(guo)際接(jie)軌，通過一流的(de)(de)實驗條件、穩定(ding)的(de)(de)保(bao)障制(zhi)(zhi)度、暢通的(de)(de)流動機制(zhi)(zhi)等(deng)(deng)保(bao)障科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)人(ren)才(cai)開展相(xiang)關(guan)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)。例如(ru)在大設(she)(she)施(shi)運行經費(fei)中(zhong)預留(liu)充足的(de)(de)人(ren)員費(fei)用支出比例，保(bao)障專業科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)人(ren)員持(chi)續穩定(ding)參與科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)服務(wu)工(gong)作(zuo)(zuo)。二是完(wan)善人(ren)才(cai)培養(yang)機制(zhi)(zhi)。依(yi)托大設(she)(she)施(shi)管理單位(wei)設(she)(she)立研(yan)(yan)究生教(jiao)學點，與相(xiang)關(guan)高(gao)校(xiao)院(yuan)所、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)機構等(deng)(deng)共建科(ke)(ke)(ke)學點，開設(she)(she)相(xiang)關(guan)專業課程，培養(yang)相(xiang)關(guan)高(gao)等(deng)(deng)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)人(ren)員。三(san)是強化對高(gao)端人(ren)才(cai)引培力度。加(jia)強大設(she)(she)施(shi)的(de)(de)宣傳力度，通過各(ge)項支持(chi)舉措吸引國(guo)內(nei)外(wai)其他高(gao)校(xiao)院(yuan)所的(de)(de)人(ren)才(cai)進行學習，吸引國(guo)內(nei)外(wai)各(ge)類高(gao)端人(ren)才(cai)來京開展科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)。
作(zuo)者：吳(wu)秋寒 董曉(xiao)云(yun)
